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中学生の時に買って使ったのだが・・・もうどうやるのか忘れたな・・・「風立ちぬの計算尺が動くシーンに興奮する人たち」 http://t.co/Y6BvgcaV59 at 02/24 23:02
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単にネットで調べたり、ワード・エクセルを使うマシンとして使ってりゃ、ほとんど問題なかったんじゃね？（まあこの記事の裏付けの問題もあるけど）「佐賀県立高パソコン授業の惨状（上） ― トラブル続出で授業は停滞」 http://t.co/3qArXRI3ec at 02/24 19:05
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これはWindowsの問題でも、機種の問題でもなく、「どう使うか」を間違ってただけのことだと思うよ。学習ソフトで勉強させようってのがまず間違い。「佐賀県立高パソコン授業の惨状（上） ― トラブル続出で授業は停滞」 http://t.co/3qArXRI3ec at 02/24 19:03
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でも、周囲をちらちら見てたら（私は基本的に注意があっちこっち行く人だし・・・）、下ばかり向いて話合ってるグループもあったりしてた。うちのグループはみなさん、ホワイトボードを見ながらいろんな意見を出して下さってた。めっちゃきたない字だし、レイアウトは無茶苦茶だったけどね。 at 02/24 18:51
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ところで、私はみなさんの発言をホワイトボードに書いていく「記録係」をしたのだけど、昨日は「紙に書いて報告する係」と思ってたから立候補したのね。ホワイトボードに書く係だったら自分の悪筆はよく知ってるから立候補しなかったのに・・・^^; at 02/24 18:49
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ここらへんも、ほんと、悩むんだよね。例えば新任スタッフさんとか学校の先生だとかだと、「いや、それ、根本的にやっちゃダメなこと」と言いたくなる場合もあるもんなあ・・・ at 02/24 18:47
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やはり、まあそれぞれが現場でやってる人だから、「ブレーンストーミングは批判抜き、無責任でもいいから」と言っても、本当にどうしようもないアイデアとかは出ず、めっちゃ実際的でかつ意表をついたのがいろいろ出た。面白かった。 at 02/24 18:44
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今日は午後からは、グループスーパーバイズのデモと、自分たちの班で、実際にやってみるグループワーク。徹底的に「つよみ（ストレングス）」を出して、支援のアイデアはブレーンストーミング（批判とかしない）で、という形。 at 02/24 18:42
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それと、今日、私はグループスーパーバイズの記録係をしたのだけど、みんなの方を向いてると、まあ話が聞き取れるのだけど（でも各所で話してるから、話者に近づかないと明確にわからないこともあった）、ホワイトボードに向かって書き出すと、もう「話」として聞き取るのは無理だった。 at 02/24 18:38
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あれ？どこから飛んでこのエントリを見たのかわからないや・・・まあいろいろたいへんやなあ・・・「Voice 011. 心理学の国家資格化をめぐる二種類の割れについて ―元型的割れと誤情報―」 http://t.co/oDKDOcH1A3 at 02/24 18:35
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あと、朝、台所でピーピー音が鳴ったので、補聴器が何か警告音を出してるのかと思ったら、タイマーの鳴った音だった。今まで全然聞こえてなかった音。ひょっとしたら、体温計の音も聞こえるだろうか？ at 02/24 18:24
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そういや、補聴器のハウリング、今まで、スキーウェア（それが冬の普段着。20年以上前に買ったやつ）のフードが頭にかかった時しかピーッと鳴らなかったのに、今日、トイレの個室でピーッと鳴ってうるさかった。しかし、壁に密着してたわけじゃないのになあ。 at 02/24 18:22
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だって、いろんな事例を見せて頂き、利用者ご本人の意思がわかりにくい、とあるのだけど、そりゃ自閉症スペクトラムの人に音声言語だけでかかわってる、と考えられる例がほとんどやもん・・・ at 02/24 13:07
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で、「わが国の上級者で起こる課題」というスライドの一番目に書かれていたのが
「・利用者が認知行動障害をもっていると交流が困難になる→具体的な障害を見る、図示などわかりやすい交流」
とあった。これ、別に上級者だけじゃなく、もう、めっちゃどこにでもあることやろなあ・・・ at 02/24 13:06
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で、ライブスーパービジョンの場合、家庭訪問であれば、帰り道で振り返りしたりとかね。すげえ実際的だと思う。うちの事業所でも「立ち話」を研修の一環として重視してるけど、ほんと普段のちょっとした隙間時間でのやりとりってめっちゃ大事だと思う。 at 02/24 13:03
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スーパービジョンの形態
・個人スーパービジョン（これはイメージしやすい）
・グループスーパービジョン（グループワークやケース検討で）
・ライブスーパービジョン（ワーカーと利用者の面談にバイザー同席）
・ピアスーパービジョン（同僚間で。バイザーはいない）
・セルフスーパービジョン at 02/24 13:02
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これ、むちゃわかる。「隣の人に話す」ことのメリット
・１人でかかえこまない
・人に話すことで、自分の頭の中を整理できる
・（単純に）気分が楽になる
そんなことが考えられるよな。 at 02/24 12:57
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すげえ面白かったのが、
「電話で１時間相談する、なんてこともあります。で電話を置いた。すぐに（別の人から）電話がかかってきても、とらなくていい、と職員に伝えています。まずその１時間のことを、隣に座っている人に『こんな電話があった』と伝えて下さい、と言ってます」 at 02/24 12:55
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主として、グループスーパーバイズに関連しての話だったんだけど、つまり研修のあり方として、めちゃ興味深かった。
（しかしスーパーバイズも業界用語だなあ・・・私の場合、カウンセリングの学習や体験で、この言葉は知ってたけど・・・わかりやすくいい換えると・・・適切な日本語が浮かばない） at 02/24 12:53
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そこまで考えるのは余計なお世話かもだけど。でも、トラブルが起これば私に持ち込まれることも多いしね。スタッフさんの精神衛生が悪くなり、私が忙しくなるって・・・それでは少なくとも私の考える「（いい）支援」はできなくなる。 at 02/24 12:45
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もちろん、親御さんに様々な支援が必要なのはわかる。ただし、私はもちろん「一般相談」も大事なんだけど、基本的には「計画相談」で手いっぱいだし、また親御さんが誤解したまま放課後等デイサービスを利用してはったら、そこのスタッフ、すんげえ困るんだよね。 at 02/24 12:42
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デイリー神戸・明石 紙が更新されました ! http://t.co/5knLYSGbaM おかげで @king1234stone @kanju_kobe @newnihontravel at 02/24 12:30
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と、まあ、めちゃくちゃ誘導してますね・・・
で、怒って（？）「やめます」という親御さんもおられるし、「お願いします」と言われる親御さんもおられるし。
積極的傾聴が大事なのはわかるけど、利用者はお子さんなんすよね・・・
もちろん親御さんに支援が必要というのもよくわかるけど。 at 02/24 09:52
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（ここでかなりのやりとり）
親御さん「将来の幸せな生活を望んでます」
私「なるほど。そのためには適切なコミュニケーションができたり、みとおしをもって落ち着いて暮らしたりできることが大切ですね。それが『願い』ということでよろしいでしょうか？」 at 02/24 09:50
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私「では、利用されたい、という背景にある親御さんの『願い』はどういったものでしょうか？」
親御さん「（当該学年の）勉強ができるようになってほしい」
私「あっ、勉強なら塾なんですね。放課後等デイサービスは塾とはちょっと違うんです。勉強ができてどうなってほしいと思われてはります？」 at 02/24 09:48
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私は積極的傾聴などしないという話。
相談支援をしていて、放課後等デイサービスを利用するために、お子さんの通所受給者証を取得したい、という希望をもって親御さんが相談に来られた場合、 at 02/24 09:47
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RT @dancing_eel: ×日本には奴隷制が無かった
○日本人は奴隷制を奴隷制と認識していないので今も奴隷が存在する at 02/24 08:48
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ふむ 。確かに業界用語って、仲間うちでのやりとり時間の節約にはなるけど、権力的というか、権威になることも RT @Butayama3: 「フーコーを読むといいことあるかしら 〜ミシェル・フーコーさんのお話〜」をトゥギャりました。 http://t.co/5UB6f5cjNG at 02/24 08:45
