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「たかまつなな」って、最初「行列のできる法律相談所」で見た時はいまいちと思ったけど、最近よくテレビに出てるんだってね。今日何かに出てた。でWikipediaを見たら、なんつーかすごく努力（って本人は努力と思ってないかも）してはる。 http://t.co/pP6TN4XhaF at 04/27 23:30
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今日、なんでかたくさんの方が読みに来て下さってるんだが、メスナーが話題になったのかな？それともイモトアヤコ関連かな？？「映画「ヒマラヤ 運命の山」メスナーのナンガ・パルバットの悲劇」 http://t.co/LIWgjMKLtG at 04/27 23:20
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どもっす RT @natter8: .@king1234stone さんの「Do-it報告書を読む」をお気に入りにしました。 http://t.co/5vLUAj0You at 04/27 23:17
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「自力生還の漁師「運良かった」 家族は「幽霊が」と驚き」すげえ！無人の船が自動操舵で戻って来たところまでは知ってたが・・・/Y!ニュース http://t.co/GjvoT4AB9Q at 04/27 23:07
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ども RT @maymay39: .@king1234stone さんの「Do-it報告書を読む」をお気に入りにしました。 http://t.co/5vLUAj0You at 04/27 22:58
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どもども RT @Pnagashi: .@king1234stone さんの「Do-it報告書を読む」をお気に入りにしました。 http://t.co/5vLUAj0You at 04/27 22:57
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引用文だけ見てたら、文脈を逆に取ってしまった。すごいこと言ってはる。 QT @afcp_01: "雇用の斡旋なんて、ほんとうは市町村がやってはいけないんです。仕事を紹介していいのは、国が運営しているハローワークだけ" http://t.co/JfgoIM1cJC at 04/27 22:57
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RT @afcp_01: "雇用の斡旋なんて、ほんとうは市町村がやってはいけないんです。仕事を紹介していいのは、国が運営しているハローワークだけ" / “障がい者が自立すれば、みんなが元気になれる | 地味だけどいい政策を探しにいこう | 東洋経済オンライ…” http://t… at 04/27 22:55
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おひさしぶり(^^) RT @kurage313book: .@king1234stone さんの「Do-it報告書を読む」をお気に入りにしました。 http://t.co/5vLUAj0You at 04/27 22:41
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（おっと、さっきの引用は）
対象児には、通常学級でも、通級指導教室でも、家庭でも、書きへの介入は特に行っていない。にもか かわらず、書きが向上し、読解も向上しているのはなぜか?という疑問が生じる。この件について以下の 仮説を設定した。
（の仮説の１つね） at 04/27 22:35
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（これ、私もいろいろ経験してるところ。ほんと診断名にこだわらず、いろんなことやってみたらいいんだと思うよ。診断名に表れてこないいろんな特性がある（重なってる）ことは全然不思議じゃないんだし） at 04/27 22:34
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なお、この方法は自閉症支援ではよ く使われるキャロル・グレイ氏の「コミック 会話」や服巻智子氏の「見える会話」を参考 にして行った。 at 04/27 22:33
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対象児が「分かりにくい、うまく読みとれな い」と言ったところを、指導者が対象児と対 話しながら、即興で、ホワイトボードに、シ ンプルな棒人形や吹き出し、矢印等で流れや概略を説明した。 at 04/27 22:32
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しかし、その部分の底上げを図ろうとして努力し、時間を費やしても、それに見合うだけの効果は得ら れないし、何より自尊心の低下を招いてしまう。 at 04/27 22:31
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音読に関して言えば、対象児の音読の状態は解消されていない。担任によれば、学級でも通級指導の時 間でも、読み飛ばし、読み誤りは未だに残存している。 at 04/27 22:31
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AMISやDolphin Easy Reader expressでは、イントネーションが自然で流暢性の点で、一日の長があると 指導者は感じたのだが、対象児は「見るのは和太鼓と一緒だけど、聞いていたら、気持ちよくて眠くなる。」 と言うことだった。
（爆笑。わかるような気がする） at 04/27 22:29
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Windows8でコンピューターの簡単操作センターのアクセシビリティ機能に含まれるナレ ーター機能も検討すべきであった。
（そんなのがあるんだ） at 04/27 22:27
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<対象児へのインタビュー>
「今まで、漢字を書こうとしたら、雲がかかっていたみたいな感じやったけど、すっきりして書けるときが増えてきた。」 at 04/27 22:26
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（和太鼓での）指導開始当初は、ハイライト表示を見ながら音声を聞くだけだっ たが、2回目に口元がかすかに動くようになった。3回目ではハイライト表示が黄色く光る前に、指導者に はっきり聞き取れる声で、指示されていないのに自発的に音読をした。 at 04/27 22:21
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読めない熟語や言い回しについては、「和太鼓」の読みを聞くだけでは、注意集中が途切れてしまう ので、Microsoft 社の Power Point2013 でフラッシュカードを作り、ADHD の特性に対応することとした。 at 04/27 22:20
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（「リライト教材」というのは外国人児童・生徒を教えるために開発された手法で、ソワサポートでも、読みの苦手な子に使って効果を上げてる。）
「リライト教材を用いた外国人児童の国語科学習支援の実践」 http://t.co/L61n8uq4KQ at 04/27 22:12
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国語の教科書教材を Microsoft 社の Word2013 でテキストを打ち込んだ。それを「リライト 教材・音読譜」で、アレンジして「和太鼓」で再生し、ハイライト表示と音声同時提示による「読み支援」 を行った。 at 04/27 22:08
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「Access Reading にデジタル電子ファイルを申請していたのだが、間に合わなかったため」
Access Reading http://t.co/brPi2ejAmo
（ほえ〜〜。東大先端科学研究所、いろんなことやってんなあ・・・） at 04/27 22:08
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指導するにあたり、対象児の読みの状態を客観的にアセスメントするため、河野俊寛・平林ルミ・ 中邑賢龍が開発したURAWSS「小学生の読み書き能力評価」を使用した。
（そんなんあるんや） at 04/27 22:03
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お子さんの様子。
ADHD、読み書き障害の疑い
集中力がない。文字に注意を向けるのが難しい。 教科書を読むのが苦手、話したり聞いたりすることは普通にできるが,読むことが遅く,本を読むことをい やがる。 at 04/27 22:02
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5月10日（土）のおめめどう10周年記念講演会に私も行きます。14:00〜16:30篠山市民センターにて。kintaさん、syunさん、おがっちが話をするんだな。 http://t.co/KuMYSCIv9D at 04/27 21:43
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どもっす RT @mtom327: .@king1234stone さんの「Do-it報告書を読む」をお気に入りにしました。 http://t.co/5vLUAj0You at 04/27 21:36
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なお、今日、寄った電気屋さんに「週刊アスキーPR版」という2in1パソコンのパンフがあり、Surface Pro2 128G(6NX-00001)で10万円前後。 ASUSのTransBook T100TA(T100TA-DK564G) で5万5千円前後。 at 04/27 20:31
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なんか重箱の隅をつつくオタク的なツィートに見えるだろうけど（で、確かにその通りなんだけど）すごく重要な点じゃあるまいか・・・ at 04/27 20:15
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確かSurfaceはタブレットで、確かにMS Office は使えるけど、一般的なWindows用のソフトをダウンロードして使えるわけじゃなかったはず・・・Surface Pro か Surface Pro2 だったら使えるって聞いたんだけどね。 at 04/27 20:14
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あっ、気になった。この報告書ではサーフェイスとかいう記述で出てくるんだけど、本当にSurfaceなのか？ RT （ふ〜〜む。SurfaceってWindowsでかつタッチ操作もできるってのは強いな） at 04/27 20:12
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あっ、どもども(^o^)丿 RT @mtom327: いつも勉強させて頂いております。このまとめもとてもわかりやすかったです！ありがとうございました！ at 04/27 20:08
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ふむ〜〜。これを特別支援教育にあてはめるとどうなるのだろう・・・ RT @afcp_01: 求められているのは質の高いサービスではなく、質の低いサービスの排除です。この二つは似ていますが、別のことです。 at 04/27 17:49
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まあもちろん、小学校・中学校でも目の前の子どもによって、必要なことがどんどん変わる、というのには同意します。（しかしそれが「異動なんてなんでするの（異動しない方がいいんじゃね）」という理由にはならなさそうな気が・・・） @eeeKaaT at 04/27 16:00
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ひょっとして高校でですか？私はついつい無意識で小学校・中学校を考えてしまい、あまり変わらないのではないかと・・・ RT @eeeKaaT: いやいやそれは学校現場知らんからや。
学校が変われば生徒が変わりその学校では何が求められてるかで全く仕事が変わる。 at 04/27 15:58
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富岡がどうかは知らないが、しかし現在のホワイト企業も15年ほど前はめちゃブラックだったという話も体験者からは聞くなあ・・・「ちきりん「富岡製糸場って“元祖ブラック企業”じゃん」」 http://t.co/POH3CHtZgM at 04/27 15:46
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しかも、私は、もともとの「資格」だとかはまあ現状ではまったく関係ないと考えている。 QT でも通常学級から支援級や支援校に異動 at 04/27 15:39
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おっと「勉強（研修）」そしてOJTが必要なだけで、異動そのものはとてもいいことだと、私は思ってるからね。 RT でも通常学級から支援級や支援校に異動する際は、かなりの異なった知識・技術が必要な部分があるのに、それが無視されることも多い。（勉強が必要） at 04/27 15:37
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私のアプリ開発については、画像とかは「リソースに組み込む」というあたりがヒントになるのかも・・・というあたりはわかりました。 at 04/27 14:02
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で、アプリ開発より、デベロッパーの申請登録の方がたいへんだったって。２か月、英語のメールのやりとりが必要だったって。ひょっとして今も英語でやりとりしなきゃいけないのかな・・・日本語でできたらいいんだけど・・・ at 04/27 14:01
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今日は、ゲームの世界で知ってる人は知ってる（でも「知ってる人は知ってる」って誰でもそうか・・・）、もりすけさんにお話をうかがいました。iTuneストアにも作品を出展されてましたが、今はもうやめたそう。なんせ年間１万円ほどかかるからね・・・ at 04/27 13:59
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でも通常学級から支援級や支援校に異動する際は、かなりの異なった知識・技術が必要な部分があるのに、それが無視されることも多い。（勉強が必要） QT @takapon_jp ホリエモンのQ&A vol.236 〜ノウハウの蓄積！？〜: http://t.co/xq47dtfUDX at 04/27 13:56
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「異動」については学校だと、きっと仕事が一緒で場所が変わるだけ、というのがあるんだろうな。１か所に長過ぎると「腐ってくる」感じはある。 QT @takapon_jp ホリエモンのQ&A vol.236 〜ノウハウの蓄積！？〜: http://t.co/xq47dtfUDX at 04/27 13:54
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デイリー神戸・明石 紙が更新されました ! http://t.co/vzPQmhjUPy おかげで @sb_h_sannomiya @panndayouko @Trinity_13 at 04/27 12:30
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今日、読みに来て下さったエントリに、追記をしてアップしました。「幼児期にＴＥＡＣＣＨを入れる弊害？」 http://t.co/vqbVWImdtg at 04/27 10:47
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"（市立学校活性化条例に基づき設置され、保護者らで構成する）学校協議会"ふ〜む「評議委員会」ってのがある地方もあるが・・ QT @afcp_01: "ＰＴＡは学校運営に口は出せない" / “橋下市長「ＰＴＡは学校運営に口は出せ…” http://t.co/3YS4fXAmgk at 04/27 08:01
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「４月２７日（日曜日） 夜の神のあともとめよるしら綾の鬢の香朝の春雨の宿（みだれ髪）」 http://t.co/WjUEuHus3C at 04/27 07:55
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今日、中国語講座で講師さんに提案してやった「中国のおやつの時間」は昔やってた「お菓子でコミュニケーション」の授業のほぼそのままなんですいよね・・・「コアラのマーチなど お菓子でコミュニケーション」 http://t.co/Al2laVrEr2 at 04/27 01:38
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ええ(^^) RT @_1087642081852: そうなんです！！その気づきというか多様な視点の獲得？をしないとと思います。あきらめないで探す、考え続けるということが責務かと…。 at 04/27 00:35
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いわゆる「バラエティ番組を見て楽しむ」とか「その子の興味あるお楽しみ」とかというのではなく、「楽しみ」「やりがい」になってるみたい。やっぱり「わかってできる」「達成感」ってめちゃくちゃ大事やと再認識。（しかし他の楽しみも多いに組み合わせてるけど） at 04/27 00:33
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今、ソワサポートでは「しごと」（要するに自立課題学習）を知的に高い低い関係なく取り入れ、かつそれに施設内通貨（でも日本円に交換可能）をからませることで、いろんな「良きこと」が起こってきている。（事業所によっては施設内通貨をからめずに「しごと」のみの場合もあり） at 04/27 00:30
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本人に「楽しいこと」「得になること」それでいて（当たり前ですが）「社会に受け入れられること」絶対ありますし。 @_1087642081852 at 04/27 00:28
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とんでもないです(^^)
ネット上の公開のやりとりですから明確に書いたらダメなわけですし・・・
で、私が勝手に誤読したみたいですし（私の特性でしょうね。よくやります（笑））
QT @_1087642081852: 説明不足ですみません。 at 04/27 00:26
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「読み困難 のある子に「読む」ことで音声認識させようとしていた」ことで、より流暢性のない入力になっていた
（が）
スムーズに話せる「おはよう」「い い天気だね」といった日常語で試みた所、「スムーズに話せる」→「正確に変換できる」ということがわかっ てきた at 04/27 00:00
