知的障害特別支援学校にいた頃。
花子さんは今年特別支援学級に入学して来ました。
花子さんは、お母さんと登校していますが、学校へ来る途中、
何にこだわるのかなかなか学校へ向かって進みません。いろいろ
なだめたりすかしたりしながら、２時間もかかってしまいます。
では花子さんは学校が嫌いなのでしょうか？
実は花子さんは、特別支援学級で「さようなら」をした後、学級で
２時間遊んでから帰ります。いくらお母さんが「早く帰ろう」と
うながしても自分が納得するまで遊ばないと帰らないようです。
お母さんも先生も花子さんに、普通に（？）学校に来て、
さようならなら普通に（？）帰って欲しいと思っています。
さてどうしたらいいでしょう。
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kingstoneの無責任意見です。
「その場でやること」「次に何をする」「おしまい」などが
まだまだ理解できていないのじゃないかなあ。そこんとこを
理解するためにいろいろな活動の「はじまり」「やる」「終わり」
をはっきりさせていく。終わったら自分の好きな活動などがあり、
また「はじまり」がある。そんなことを「スケジュール」「ワー
クシステム」「活動」「課題学習」「その他の生活」を通じて身
につけていくといいのでは・・
うーーん、ほんとか。
