別に自慢したいわけではありません。
私はもともと「普通」に「自然」に他人とつきあえない、というコンプレックス
がありました。だからいろいろ療法を勉強した、というところがあります。
後の話につなげるために書いておこうと思います。
いろいろなものを学び始めた時期とかけた時間（？）を書いてみたいと
思います。その時だけ学んだということでもなく、継続しているものがほ
とんどです。ただ１回には１つのことしかできなくて、集中しての学習が
とだえているものもあります。あと、話がややこしくなるので書かないも
のもあります。
通常校時代
カウンセリング
クライエントとしての面接（教育面接のつもりだったけど(^_^;)）50時間
ワークショップ参加（主としてはベーシックエンカウンター）30日間くらい
研究会 多数
講演会 多数
セラピストとしての面接と面接テープ起こし 何度か
本 多数
肢体不自由特別支援学校時代
動作法
公式１週間キャンプ 3回
非公式・別流派 3回くらい？
学校でする３日間キャンプ 18回
地域の訓練会 多数
学校での研修 たくさん
学校でのグループでの研修 月１で１年間
本 あまり多くはない
学校で日常的に使う
静的弛緩誘導法
個人的に学ぶ
ちょこちょこ使う
インリアル
学校でのグループでの研修 月１で１年間
学校での講演 ２回
学校での研修会 ３〜４回
本 ２冊くらい
ビデオを見てトランスクリプト作り 多数
学校で日常的に使う
応用行動分析
障害児教育フォーラムでの学習
自分のやってた研究会での輪読
本 何冊か
学校では・・考え方のバックボーンにある感じかな
ＡＡＣ（Augmentative and Alternative Communication）
（内容は多岐にわたります）
障害児教育フォーラムでの学習
講演会 多数
研究会 多数
自分でやってた研究会 多数
学校での研修やグループ研修 リーダーや講師での参加
本・パンフ 多数
久里浜の特総研 ３か月
学校で日常的に使う
知的障害特別支援学校
１年目は本当に勉強しなかったと思います。ひたすら苦しんでました。
２年目以降は猛然と自閉症について学び始めます。
ＴＥＡＣＣＨ
障害児教育フォーラムでの学習
本 たくさん
セミナー 全部合わせると１４日間
講演会 たくさん
研究会 たくさん
自分でやってる研究会 たくさん
学校で日常的に使う
ボランティア活動で日常的に使う
自分たちや他のところのキャンプ たくさん
太田のステージ
本 ２冊
障害児教育フォーラムでの学習
自分たちのやってる研究会で １回
学校で日常的に使う
受容的交流療法
本 ２冊くらいか・・・
マカトン
初級者講習会 １回
学校での研修（肢体不自由校時代かも） 数回
学校で日常的に使う
とある療法
講演会 １回
本 ２冊くらいか・・・
特別支援学級時代
ＰＥＣＳ
講習会 ２日間
後、特別支援教育ということではなくもっと広く障害支援・社会参加関連
の本を多数読んでます。
