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NHKの剣道範士八段審査のドキュメンタリー。みなさんご高齢だから典型的な「おじん剣道(ただし今回は女性に焦点を当てているのでまあおばん剣道)」なんだけど・・・ほんまに対峙したら強いんよなあ・・・ at 06/17 23:12
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RT @denkitendenki: abstractしか読めてないけど、ワーキングメモリについて、ボトムアップのアプローチは、やった課題しか向上しないと言われていたが、今回もそれを確認した形かな?思い出すのは、発達性協調運動障害の国際的なガイドラインても、トップダウン、課題志… at 06/17 23:08
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RT @3h4m1: 息子が『G20に参加の各国首脳』の顔写真を丹念に切り取り、ムーミン柄の漢字ノートにあるスナフキンにロシア大統領のご尊顔を貼り付けた作品、息子曰く
「ママ..これな『プーチン谷の仲間たち』ブフフッ」
が小学生男児らしく最高に下らない上、ユーラシアの北から… at 06/17 23:07
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RT @123expression: @Shamroc41487547 ウチの地域には、地域活動支援センターはないのかな。成人向けの日中一時支援があるから、これで立ち上げてから福祉サービスに移行するのが初期投資も立ち上げ当初のリスクも少なく、現実的ではあるのだけれど。 at 06/17 23:06
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RT @Shamroc41487547: @123expression 地域活動支援センターであれば、地域間格差はありますが、比較的コスト安ではありますね。 at 06/17 23:06
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RT @C0000309: 園に「暴れないので加配も診断もこの子には必要ありません」と言われ、暴れないを基準にこちらは動いているわけではありませんと普通に返したら、診断ついたら加配をつけないといけなくなるけど保育士みつからないから加配不要な子に診断つけないでと言われ、もう意味わ… at 06/17 23:06
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RT @kenichi_ohkubo: 先日の日本行動分析学会の社員総会において新しく理事に選出されました。頑張ります(>_<)
https://t.co/ZhRxiPT3Ok at 06/17 23:05
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RT @lessor_tw: 「early intervention」(早期「介入」)の重要性を認めた上で、「では、この親子に必要な「介入」の中身って具体的には何と何だろう?」と考えればよいだけなのに。「療育」概念のために思考停止している。 at 06/17 22:03
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RT @lessor_tw: 「子どもと過ごすのがつらい」だって切実な望みであるのに、それがそのまま表出できずに「早期療育が必要だから」と言わなければいけなくなっているなら、この背景は問われるべきだろう。制度設計も社会的規範も。 at 06/17 22:03
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RT @lessor_tw: 相談支援の人たちには「早期療育を受けたいのでたくさん児童発達支援の支給決定がほしい」という保護者が来たら「『療育』って誰が何をどんなふうにすること?」って確認するところからはじめてほしい。 at 06/17 22:03
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RT @SciKotz: 「風向きが変わり、2015年に初めて展示に踏み切った。「このころから多少グロテスクな生き物にも興味を持ってもらえるようになった。時代がシワヒモムシに追いついた」」遅れてきたニューヒーロー!こいつは初めて見ました!!動画は、動画はないのか!! #生き物好… at 06/17 18:24
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おお、8分のムービー書き出しで、久々に MacBook Pro の轟音が響きだした。(1分前後のムービーだとそれほど音もしない) at 06/17 18:23
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ここに書いてあるとおり、いつもズボンの右ポケットに入れているせいで、ペン先のあたるあたりにいろんな色のシミだらけになってます・・・(ペン先をしまってから入れているつもりなのに) https://t.co/IKi6ohYu8q at 06/17 18:21
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両方ともほんまやな。ってか後者は本当に大事なことだと思う。
「考えるんじゃない、感じるんだ」
ってのも、最初は考えて繰り返して覚えていって、その後の話だよね。 https://t.co/CQOzNZHza8 at 06/17 17:08
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神戸新聞夕刊コラム。有吉孝一さんて中央市民病院救命救急センター長。沖縄で空手を習ってはったと。空手のことを「手(てぃ)」と呼ぶ。極意は
「手ぃ習てぃ手ぃ忘り(てぃならてぃてぃわしり)」
意味は2つ。
「習った技を一生使う機会がなけ… https://t.co/BrVlpAYOiM at 06/17 17:06
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RT @DD110: 朝礼で社長が「給与や待遇では幸福度は上がらないんですよ、幸福度に直結するのはやはりやりがいとか承認なんだよね」と喋り出した瞬間の俺 https://t.co/n77r4hABr9 at 06/17 16:50
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書いてはる鈴木智彦さんて「サカナとヤクザ」のライターさんだ。
まあ内容は、ヤクザさんも何でも商売(シノギ)にしはる、というだけのことやな。
「タピオカがヤクザの資金源に 「こんなに楽な商売はない」」
https://t.co/qXa59GopLi at 06/17 16:26
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もちろん不意打ちというのもあっただろうけど、防刃チョッキをつけていて、しかも高校大学でラグビーをやってはった(しかも相当なもの)人がやられてしまうのだなあ。
「重体の巡査に先輩・五郎丸エール ラグビー選手投稿次々」
https://t.co/HDahjXEaDe at 06/17 16:01
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RT @nobinai_mob: ADHD薬の作用機序のわかりやすい図解を見つけたけど、これだけだと伝わらん人も居るんよな。 https://t.co/5pcvY1d6pt at 06/17 15:54
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RT @mojosuke0204: これ、なんだと思います?
あれです。
例の大惨事の生徒手帳です。
(-人-)南無阿弥陀仏… https://t.co/uqor5XzRo8 at 06/17 15:44
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?トレーニングしようなんて思わずに、今ある力でできる工夫をすればいいだけじゃないですか? https://t.co/La9EGmXMSn at 06/17 15:26
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RT @chowtingagnes: 救急車に一斉に道を開ける香港のデモ。 https://t.co/eK8J6l4jcd at 06/17 15:12
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RT @sukoshizutsune: 穏やかに声かけしたり場を収められる保育士は声も動きも小さくて無駄に時間かけないから目立たないんですよね
大変さをアピールしたり園児に声張り上げてる人がどうしても目立ってしまうけど、存在消しながらいい保育してる人もいるかもしれないので、そ… at 06/17 14:56
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自慢じゃなくて怒っています。10年ちかく指導されてるはずのことができなくて、私が4回目の関わりでほぼできるようになる・・・私の技術が高いのじゃない(今、動画を編集してますが、私の指導は、ほんともたもたしてるし、へたくそ)。10年近く指導してきたところが何も考えてないだけだ・・・ at 06/17 14:46
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RT @tmaita77: スウェーデンでは,既婚女性の5人に1人が,「夫が自分と対等以上家事をし,夫と対等以上の稼ぎがある」と答えている。日本は50人に1人。*緑ゾーン。 https://t.co/UFplgCp48b at 06/17 14:21
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ミスタードーナツ(垂水 神戸) を投稿しました。 #エキサイトブログ
https://t.co/yO0OoMEQTf https://t.co/7MjesQERTN at 06/17 12:43
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RT @aloha_koh: 今日が休校になると信じて宿題をしなかった双子兄が泣きながらたて笛の宿題を始めた。もうせんでいいんちゃうか、今日くらいは。 at 06/17 12:33
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RT @konamih: これは物理化学や分子生物学の眼で見ているわけね。お前経済をぜんぜん分かってないという人がいるかも知れない。でも熱力学や反応速度論とか物質代謝を理解していることは逆の強み。 at 06/17 12:29
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RT @konamih: 化学反応はエネルギーを捨てながら物質が変化していく流れだが,生物は多数の特異的な酵素で小さなバリアと溜池と流れを作り出して膨大な物質を作って有機的に働かせている。そこにショートカットできる仕掛けを持ち込んだら全体が死ぬわけだ。今の経済を見ていてそんなこ… at 06/17 12:29
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知人がLINEでミスタードーナツのギフト券(?)を送ってくれたのでコーヒーを飲んできた。これもミスタードーナツマネーという電子マネーなのね。いろんなのがあるもんや。 https://t.co/ktEbphuoQ7 at 06/17 12:21
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RT @kenichi_ohkubo: 「流動性知能や実行機能,学業成績を向上させるワーキングメモリトレーニングの効果は小さいことを見出した。さらに,これまでのトレーニング研究には,研究デザインの問題,解析の問題,理論の問題がある可能性についても指摘した」だってさ。まあやっぱり… at 06/17 12:19
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RT @nyaro_: ほんとうに、こういうケースを積み重ねるのは、望ましくはないのだけれど、願わくば形式にとらわれ問題行動をその生徒本人の悪質さだけに永遠に帰し続けるような認識に留まらないように、かつその問題行動の法的妥当性にも自覚的でいられるような、仕事上の平衡感覚をはやく… at 06/17 08:33
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RT @nyaro_: たまに思うのは、教員の専門性なんていうものは、読書と学習によって身に着けても、現場における理不尽さ、絶望感の前では吹けば飛ぶようなものだ、ということ。それでも苦い経験を繰り返さないように注意深く学ばないと、次出会う生徒の苦しみがまたわからないままになって… at 06/17 08:33
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RT @nyaro_: 担任でもなく部の顧問でもなく、ただ週2時間の授業の付き合いだけの相手だったので、あまり進路に関する話や生徒指導に絡んでの話はしたことがなかったので、なぜもう少し踏み込むことができなかったのか、という自己憐憫のまざった悔いも感じる。それでも何をすればよかっ… at 06/17 08:33
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RT @nyaro_: いまでも彼のことを思い出すときがある。盗癖を完全に教育のなかで消すことはできたのか、自分の指導や接し方はそれでよかったのか、盗難の被害にあった生徒のうち言い出すことすらできていない生徒がどれだけあったか。彼を辞めさせるのが正しいのか、卒業させたのが正しい… at 06/17 08:33
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RT @nyaro_: 自分でコントロールできない盗みの習慣のようなものを垣間見たような気がした。彼はその時点で高校三年生だったが、そのあとも学校内での盗難の訴えは続いた。(すべてが彼であったわけではなく、友人同士の財布の抜きあいなどもあった)そして彼の卒業と同時に校内での盗難… at 06/17 08:32
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RT @nyaro_: こんな状況、警察に勤めてでもいればよく見るのかもしれないが、まったく悪意のない、まったく自分の過失を認めない、そんな病的な感覚が、この盗みと解決のケースのなかにあった。 at 06/17 08:32
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RT @nyaro_: ぼくとその生徒の間には信頼関係が間違いなくあった。また、ペンを借りた際、彼は絶対に返すつもりでいた。ただ、それを完全に「忘れ」、「自分の所有物だ」と変換していて、さらにそれを後から気づいたときには大いに苦しんでいたように見えた。 at 06/17 08:32
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RT @nyaro_: ただし、悪意のある人間ではなく、人を困らせる人間でもなかった。ただ、所有に関する意識がくるっている、それだけなのではなかっただろうか。
とにかく焦りながらぼくにペンを譲ろうとするので、「ありがたい、そんなに大切なものなのにくれるのか、うれしいよ」と答えた。 at 06/17 08:32
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RT @nyaro_: 彼は大いに焦りながら、しかしそのペンは「自分の所有である」という前提から離れようとしなかった。まるでそれを認めると、彼が一時期ぼくのペンを盗んでいた、ということになってしまうかのように。
じじつ、彼は盗みで生徒指導や警察の世話に何度もなってきた生徒だった。 at 06/17 08:32
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RT @nyaro_: 実はペンを貸すときに、「このペンは〜円もしたんだ」「大学時代から使ってきた大事なペンだ」と伝え、使っている際に使い心地を聞いて「最高です!」という返事ももらっていた。なので、彼の中で思い出した部分もあるのだろう、と感じた。
非常に焦った彼の様子がとても気… at 06/17 08:32
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RT @nyaro_: 盗癖。
以前授業で生徒にペンを貸し、それが返ってこず、どうなったか聞いたら「え、借りてないですよ?」と答えが返ってきた。そのとき生徒の胸ポケットには当該のペンが刺さっていて、少々間があいたあと、「先生、これ俺の大事なペンなんだけど、代わりにあげますよ」と… at 06/17 08:32
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RT @jidou_houkago: 放課後デイに限らず、福祉全般について役所の人間と話すと、
「よそはよそ うちはうち」
で片付けられてしまうな。 at 06/17 08:26
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RT @miomiopyonkichi: 洗濯物をたたみ始めると娘がやってきて2人でおしゃべりしながらたたむのでいつのまにか終わる。洗い物を始めると娘がやってきて2人でおしゃべりしながら洗うのでいつのまにか終わる。娘は「今日もいっぱい喋って楽しかった。スッキリした」と言う。家族… at 06/17 00:53
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RT @MMM140806: 「日本は生産性が低い」って言われたら反射的に「違う!」と拒絶する前にどういう意味か考えよう。
これは「労働時間が長くて、給料が低い」って言われてるのだ。 at 06/17 00:52
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結果はこのとおりだろうけど因果関係はどうなんだろう?まあいずれにしても、いじめの兆候をつかんだら教師はすぐに対処することが必要だろうけど。みんなのために。 https://t.co/33hxZcDRYA at 06/17 00:50
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私の同級生。クラスメートが遊びで投げたレンガが頭を直撃し、1週間入院。その後、本人いわく頭が良くなったという友人がいたが・・・事件の時はまじに心配したけど、もともと頭良かった疑惑はある。 at 06/17 00:44
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RT @marxindo: いまは不祥事対応が「学校の社会的評価を守るため」「世間から批判されないため」になっちゃってて生徒指導とか生徒のためにどうあるべきかという視点が後退してるラジよね。 at 06/17 00:07