2016年08月27日のつぶやき

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まとめを更新しました。「奇跡のレッスン。弱気の克服。バスケットボール編（文字起こしと感想）」 https://t.co/rINsG1sh6u　at 08/27 23:10

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なるほど。いや、一見考えているように見えるのだけど、それは教えられた型の範囲でのこと。で、マグジーさんは「選択肢」を与えつつ、みんなに「あれっ？あっそうか」と判断の根拠も教えて、さらに考えられるようにしてたんだな。 QT "日本でよく見られる練習。子どもたちが考えていない"　at 08/27 23:09

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"日本でよく見られる練習。子どもたちが考えていない"「NHKBS1「奇跡のレッスン」フットサル日本代表監督ミゲル・ロドリゴ放送内容・感想まとめ」　https://t.co/NLMZPEbc54　at 08/27 23:06

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RT @afcp_01: @afcp_01 医療モデルと社会モデルの考え方を道具として使うときに、治療効果のエビデンスを考慮に入れないと、思考が現実離れしていくんだよな。しばらく前に議論になった高木憲次による療育の定義（回復能力と残存能力と代償能力）も、念頭にあることはたぶん同…　at 08/27 23:00

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RT @marumushi513: 高校時代、学校周辺で学生狙った痴漢が頻発した時に、体育の先生が教えてくれた『相手を殺す気で抵抗しろ』というアドバイス今でも覚えてる。男子が『過剰防衛だこえー！手加減しろよ』って茶々入れたら『手加減なんてのは圧倒的に強い側が弱い相手に対してする…　at 08/27 22:35

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おお、10時までに布団に入ろうと思っていたのが・・・風呂って寝よ。　at 08/27 22:34

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RT @afcp_01: @afcp_01 でもこれは "向こうから歩み寄ってくれるという考え方" と同じくらい大事なんだと自分も思う。　at 08/27 22:34

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RT @afcp_01: "幼少期に経験してきた、無駄なリハビリもエビデンスがないので、無くなっていきました" この記事であえてここを切り取るのは自分くらいかとも思うけど。 / “【相模原事件】脳性まひの医師が感じた恐怖と決意「それでも他者とつながり生き…” https://t…　at 08/27 22:33

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「奇跡のレッスン。弱気の克服。バスケットボール編（文字起こしと感想）」をトゥギャりました。 https://t.co/rINsG1sh6u　at 08/27 22:30

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で、もちろんこれは私にブーメランとして還って来る。私も、「技術」「自分たちで考えてプレーしてもらう」「チームへの貢献」を具体的に伝え、自信をもってもらえるよう工夫しなきゃな。 RT 特別支援教育担当者なら状況と戦う姿勢を見せようよ。　https://t.co/MyF0A4PkfT　at 08/27 22:27

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特別支援教育担当者なら状況と戦う姿勢を見せようよ。「お医者様や検査者と実践者の関係」　https://t.co/MyF0A4PkfT　 RT 「A君は戦う姿勢を見せてくれた」　at 08/27 22:22

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A君に尋ねる。１週間のレッスンどうでした？
A君「疲れました」
（満面の笑みで・・・最初のインタビューと大違い）　at 08/27 22:16

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（まあ、言葉だけ聞くとやすもんの自己啓発本みたいだけど、少なくとも思春期の、スポーツサークルの子たちにかける言葉としては正しいやろな）　at 08/27 22:15

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レッスン後みんなに
「みんなの意識を変えるためのレッスンをやって来た。そうすれば何事にも強い心で立ち向かえる。こうなりたいという人間に必ずなれるんだ。」　at 08/27 22:14

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後でのインタビュー「A君は戦う姿勢を見せてくれた。これは大きな財産になるだろう。続ければもっと強くなれる。大切なのは自分を信じ続けることだ」　at 08/27 22:14

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動きが良くなるA君。　at 08/27 22:13

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相手の頭がA君の鼻に当たるアクシデント。
ラスト１分、同点に。相手がタイムアウト。
「まず相手の攻撃を止めよう」
A君は痛みに涙を流している。
円陣を組んで声出しし、コートに散る時にマグジーさんがA君に
「カモン ベイビー お前が必要なんだ」
ポイントゲッターがA君の肩をトン。　at 08/27 22:13

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後でのインタビュー「A君はチームに貢献するために何をすべきか理解し、とても積極的なプレーをするようになりました。A君の姿勢を見て、他のチームメートの動きも積極的になり、いいプレーが生まれ、また彼も大切なチームの一員となったのです」　at 08/27 22:12

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最後の練習試合シーン
A君が積極的にシュートに行くシーン
守備も頑張っている様子
マグジー「いいぞA君、もっと積極的に行け」　at 08/27 22:12

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たぶん最後の試合の前日。A君のお母さんへのインタビュー。
「大きな声で私を呼び止めバスケットのことをすごく嬉しそうに話してくれ、びっくりしました。すごく嬉しかった」
「本当になんか月かぶりに「おやすみなさい」って自分から言ってきた。」　at 08/27 22:11

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「チームに貢献することでより多くの自信を持てるようになるのです」　at 08/27 22:08

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後でのインタビュー「あの作戦には二つの大切なポイントがありました。まずは自分たちで考えてプレーの選択肢を増やすこと。そしてプレーに自信を持てなかったA君に自分もチームに必要なメンバーだと分かってもらうことです。」　at 08/27 22:08

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「わかったかい。そういうことだよ。ガラ空きだっただろ。選択肢はひとつだけじゃないんだよ」（みんながニコニコしているのが印象的）　at 08/27 22:08

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フォーメーションプレーでプレーを止めA君に耳打ち。
で、新しい応用フォーメーションでA君はアシスト成功。　at 08/27 22:08

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後のインタビューで「そして大切なのは継続すること。そうすれば弱さは必ず克服できます」　at 08/27 22:07

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（それを口だけで伝えようとし、あるいは見せて伝えても無理、とにかく自分で判断した行動の中で培われていくのよね。それをようせん人が彼らの悪口を言うのよ）　at 08/27 22:07

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（これや！自閉症スペクトラムやその他でも知的障害の重い人に対して、どうやって正しい情報を伝えて、それを彼らが正しく使うことで、本人の中に「心の強さ」が養われていくよな）　at 08/27 22:06

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「心の強さは教えられるものではなく、正しい情報を教えてあげて、それを彼らが正しく使うことで養えるのです」　at 08/27 22:06

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後でのインタビュー「常にコーチが正しい情報を与え続けることが大切です。そうすることで子どもに自信がつき上達していくのです」　at 08/27 22:05

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練習中、マグジーさんがみんなに対して「選手は試合ではうまくはならない。練習でうまくなるんだ。何度も何度も同じことを繰り返すのはつまらないだろう。だけど絶対うまくなるんだ。」　at 08/27 22:05

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（A君のシュート練習のシーン。やっているA君のそばにマグジーさんが寄って行き、手をとりながら、腕の位置、指の使い方、足の位置、膝を使うことを教える。これで一発で入る。びっくりしつつ笑顔になるA君）　at 08/27 22:04

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マグジー「最初に子どもたちを見たとき技術のレベルがバラバラだと気づきました。基礎が十分にできていない子が多かったので、一人一人に正しい情報を教えることから始めました。本人たちが気づいていないことを伝えてあげる必要があったのです」　at 08/27 22:02

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A君に練習中はどんな気持ち？と尋ねると
A君「周りに迷惑をかけると嫌な気持ちになってくる（と言いながら泣き出してしまう）」
どんな人になりたい？と尋ねると
A君「おおざっぱなんですけど、人の役に立てる人になりたい」　at 08/27 22:02

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A君のお母さん。
「本当にこの子バスケ好きなのかな？と思うことがよくあって」
「小学校の頃に校庭でやってた時のように目をキラキラさせてやってくれたらうれしいと思いますね」　at 08/27 22:01

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（分析はまさにその通りだと思う。じゃあどうしたらいいか、なんだよね。それを具体的に示せるかどうか）　at 08/27 22:00

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先生「私が思うに身長（の低さ）と失敗の繰り返し。失敗が多くなってしまうから本人に自信がなくなっている。自分のできること自信持ってやれることっていうのを少しずつわかってくれればとは思います」　at 08/27 22:00

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マグジー「彼には自信が足りない。シュートに自信がないようだ」　at 08/27 22:00

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初日、マグジーさんに会った後。
A君（152cm）「怖いっす。普通にビビってます。黒人のアメリカ人。普通ビビります」
（なお、「黒人の・・・」の部分は字幕ではカット）　at 08/27 21:59

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（画面。キャプテンを決める相談でみんな逃げ腰。先生は憮然としながら見守っている。（へえ、先生が決めるのじゃないのね）しゃーねーなーという表情で笑いながら見ている女子バスケットボール部員。（最終的に先生がB君を指名）　at 08/27 21:58

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自分もチームに必要な選手だと自覚することで大きな自信が生まれます。　at 08/27 21:56

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（画面はA君のシュートが外れるのに対し、どこをどう使えばいいのか教えたとたん、入り出して本人が喜びつつびっくりしている様子）　at 08/27 21:56

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弱さは必ず克服できます
大切なのは正しい情報を与えて学ばせること
スポンジのように正しい情報を吸収させることです　at 08/27 21:55

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マグジー・ボーグス
身長160cnNBA史上最も小さい選手として14年間活躍した
Wikipedia　https://t.co/PqBloqREW3　at 08/27 21:54

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こちらのレッスンの後、マグジーさんが語ったことや、それにそって編集した画像が流れます。「奇跡のレッスン　バスケットボール編（文字起こし）」　https://t.co/JFjvR2hSze　at 08/27 21:53

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今日、NHK-BS で放映された「奇跡のレッスン　弱い心を克服するには」なんか安もんの自己啓発本みたいなテーマだし、実際、そんな言葉もいっぱい出てきますが、中身はすごくまっとうです。文字起こし（と言ってもほとんど字幕）、と私の感想、いきます。　at 08/27 21:51

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↓そうか。どんな効果があったか、を伝えるほうが、より積極的だわな。　at 08/27 21:46

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RT @afcp_01: "リーマンショック後の０９年に完全失業者は再び急増したのですが、この時期は生活保護が大幅に増えたこともあって、自殺者は増えず、野宿者は減り続けたのです" 貧困と生活保護（３７）　人の命を救ってきた生活保護 : yomiDr. https://t.co/…　at 08/27 21:46

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RT @ararekure: 24時間テレビ覗いてみたんだけど、KANが｢愛が勝つ」を歌い始めたときは静かだったのにNEWSが出てきた瞬間黄色い声がすごかったから勝つのは愛じゃなくて顔なんだと思った(こなみ)　at 08/27 21:45

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RT @riezo0608: 最初、泥だらけの名言てされて、そんな尾崎豊やめてくれ！ で色々あってこうなりました。ちなみに最近一番恥ずかしいなあと思った言葉は鏡の中のマリオネット@miyawakiobihiro新刊です✨西原理恵子著「洗えば使える泥名言」文藝春秋 https:/…　at 08/27 21:44

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"（人間の集団は）好きっていうのを少し隠しているほうがうまくいく、という研究もあるんですよ"「【夏休み子ども科学電話相談 160826】小2女子「好きなのに好きって言えない…どうして？」 専門家も論争になっている難しい問題です！」　https://t.co/yNrZO2e05f　at 08/27 19:45

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"電話は「友達やめないでね」というものでした"熊谷晋一郎さんへのインタビュー「【相模原事件】脳性まひの医師が感じた恐怖と決意「それでも他者とつながり生きる」」/BuzzFeed　https://t.co/JuZy0fo2MG　at 08/27 19:36

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"「困り」が主役の支援なんて、もういらないのでは…？ "「なんとカンファレンスゴールデン」　https://t.co/fLjcNtCuRR　at 08/27 19:22

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私も行くんですが、早起きがつらいっす・・・ QT @ogatti21: 明日はいよいよ、なんとカンファレンス！　at 08/27 19:20

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なるほど・・・ RT @torii_h: シン・ゴジラへのシンガポール人の評価が期待通りすぎ。(^-^) https://t.co/jsTjPt7hzy　at 08/27 19:20

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しかし、今日、今週号の週刊文春を買ったのだが、こちらに載ってたシン・ゴジラ関連の記事はやはりというか石原さとみだった。まあそうなんやろな・・・　at 08/27 19:18

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シン・ゴジラのシンは「新」であり「真」であり「神」であり、というのはネットで知ってましたが、子どもたちがスタッフさんに「あれはクレヨンしんちゃんのしんやで」と教えてくれるそうな。7月22日のクレヨンしんちゃんに出てきたのね。　https://t.co/1m1zkno84e　at 08/27 19:16

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今日は、相談支援の直接の書類作成はできんかった。特殊教育学会の自主シンポ準備で終わった感じ。まあ、それも広くみれば仕事のうちではある。（狭くみれば・・・認めてもらえんやろなあ）　at 08/27 19:11

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なんか台風のおかげだろうか？めっちゃ涼しい。嬉しい！！　at 08/27 19:08

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かわいい、すごい、しかし・・・・ https://t.co/KXNKF35LnG　at 08/27 14:05

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RT @tweeting_drtaka: 「鎮静・麻酔中、ならびにその後の性的な幻覚」の仮訳、完了しました。20:41 からちょうど4時間。手術後に見る性的な幻覚に関するレビュー論文を、多くの方々の善意で翻訳できました。かなり驚くべき内容が書かれています。
https://t.…　at 08/27 09:01

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RT @chiku012: 吉野堂さん、本当にコレ出してくれないかなぁ。きっとバカ売れするよ？ https://t.co/LetHH4ggsp　at 08/27 08:59

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RT @yosinotennin: 中学生娘に、ゴルスタについて質問してみた
｢知ってるけど、パッと見クラスで一番目立ってる子達が集まって凌ぎを削ってる感じで、私なんかが生きていける世界に見えない(´・ω・｀) LINEだけでもめんどくさいのに｣
なんかごめん。　at 08/27 08:59

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「8月27日（土曜日）　佛はいかなるものにか候らん（徒然草）」　https://t.co/Vj0kjyY6ek　at 08/27 08:58

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おはようございます。　at 08/27 08:58

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RT @afcp_01: “障害児を就職まで支援の自治体、文科省が補助へ　　：日本経済新聞” https://t.co/UTyzVaWZnQ　at 08/27 00:20

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ここにある「授業料が免除される制度」かどうかはわからないが奨学金もあるし。 RT : 学費は公立高校の2倍だけど、3年生まで、半額は高校無償化が適用される QT 高専も選択肢に入れて考えて欲しい。年間授業料は234,600円で、成績1/2以上なら授業料が免除される制度もある。　at 08/27 00:06

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学費は公立高校の2倍だけど、3年生まで、半額は高校無償化が適用される QT 親年収が低くて学力が高い中学生は進学先に高専も選択肢に入れて考えて欲しい。調べてみると年間授業料は234,600円で、成績1/2以上なら授業料が免除される制度もある。高校→大学よりも経済的負担は少ない　at 08/27 00:03

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RT @Tokyo_of_Tokyo: クロ現プラス奨学金破産を見た感想１：いま困っている人の解決にはならんけど、親年収が低くて学力が高い中学生は進学先に高専も選択肢に入れて考えて欲しい。調べてみると年間授業料は234,600円で、成績1/2以上なら授業料が免除される制度もある…　at 08/27 00:00

8月27日（土曜日） 佛はいかなるものにか候らん（徒然草）

　おはようございます。

　天気予報は曇り後晴れ。

　予想最高気温は31℃。

　おお、確かに今、いつもよりは涼しいや。

　扇風機かけずにすんでるし。

原文『徒然草』全巻

・ 第二百四十三段

　八つになりし年、父に問ひて云（い）はく、「佛はいかなるものにか候らん」といふ。父が云はく、「佛には人のなりたるなり」と。また問ふ、「人は何として佛にはなり候やらん」と。父また、「佛のをしへによりてなるなり」とこたふ。また問ふ、「教へ候ひける佛をば、何がをしへ候ひける」と。また答ふ、「それもまた、さきの佛のをしへによりてなり給ふなり」と。又問ふ、「その教へはじめ候ひける第一の佛は、いかなる佛にか候ひける」といふとき、父、「空よりや降りけん、土よりやわきけん」といひて、笑ふ。

　「問ひつめられて、え答へずなり侍りつ」と諸人（しょにん）にかたりて興じき。

これは、ほのぼの親バカエピソードなんだろうな・・・

この、どこまで行ってもその先を知りたい、ってよくあるな。

しかし、

「人は死んだら仏になる」

という方面か

「ゴーダマブッダが開祖となった」

という方面からは、子どもが納得できる答えができそうな気がするのだけど。

最初の質問はこの２つが未分化な状態の質問（子どもの質問にはよくある。子ども科学電話相談室なんかを聞いてるとそう思う）だとは思うけど。

今、気づいたんですが、この243段で徒然草終わってるわ。

へえ、一応、全部目を通した（読んだとは言わない）んだ・・・

2016年08月26日のつぶやき

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今日、読みに来て下さったエントリ。「Enjoy your job. （あなたの仕事を楽しんでね）」　https://t.co/UEgMK8aRf5　at 08/26 22:49

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RT @afcp_01: 教育虐待の極北というべきか。 / “小６殺害容疑の父「息子に頑張って欲しくて」　名古屋：朝日新聞デジタル” https://t.co/sUzV8FYf95　at 08/26 22:40

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RT @udama1212ura: スマホがないスマホがないって旦那が大騒ぎしてて「ちょっと俺のスマホに電話かけて音ならしてくれる？」っていうからかけてみたらソファに置いてありすぐ見つかったんだけど着信で表示された私の名前が「好戦的な戦闘種族」になってておどりゃクソ森望み通り貴…　at 08/26 22:40

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さっき、終業間際のクリニックに飛び込んで、借りたお金をお返しすることができました・・・ RT @irumacha: お疲れ様ですm(__)m　at 08/26 22:32

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可逆文。「お父さんが女の子を押した」だと、助詞が抜けて「お父さん女の子押した」になるとお父さんが押したのか、女の子が押したのかわからないので可逆文。（しかしこの語順だと、お父さんが押した、と思ってしまうけどなあ・・・　at 08/26 16:47

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こんな言葉初めて知った。
非可逆文。「お母さんがリンゴを食べる」は助詞が無くなって「お母さんリンゴ食べる」でも意味が通じる。だから非可逆文。（リンゴの怪獣はお母さんを食べないのか？）　at 08/26 16:46

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RT @inu_no_tweets: 「お前もライブ行ったんだろ？アサシンに気をつけろよ」と言われた。通り魔事件とか、そういった事件なのかと思ったけど、麻疹が読めなかったのか。　at 08/26 15:17

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RT @Movizoo: フリーランスになってみると痛いほど感じるというかな。「仕事がくる」ってご縁と運と偶然(と実力)の重なり合った凄いことなんだなあと。増して、ひっきりなしにくるってのは奇跡の重なり合いに近い。　at 08/26 09:59

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RT @Movizoo: 高畑裕太はあまりにお母さんが偉大だから、「仕事が(ひっきりなしに)くる」ということがどんなに神がかったことか、自覚がなかったんやろな…、となんとなく。　at 08/26 09:59

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精神科受診。ところが有料駐車場に入れたところで、今朝ズボンを替えたため小銭・財布すべて持ってないことに気づく。クリニックで借金の申し出をして認めて下さった。ほっ。ほんと、ギリギリの日程で動いてるからねえ。　at 08/26 09:15

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「8月26日（金曜日）　求めざらむには如かじ（徒然草）」　https://t.co/Vj819A2spj　at 08/26 04:26

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おはようございます。　at 08/26 04:25

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RT @conoino: 「熟女好き」と自称する二十歳の男子に「へー、誰が好きなの？」って聞いたら「広末涼子っす」って答えたエピソードはあと5年は引きずるからな　at 08/26 00:19

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なんかどんどん増殖してる・・・「【人間ドラマは】#巨災対の日常 まとめ【ここにある？】」　https://t.co/18jvkcF8RT　at 08/26 00:09

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ww https://t.co/rR6ku7wO0S　at 08/26 00:07

8月26日（金曜日） 求めざらむには如かじ（徒然草）

　おはようございます。

　天気予報は晴時々曇。

　予想最高気温は35℃。

原文『徒然草』全巻

・ 第二百四十二段

　とこしなへに、違順につかはるゝ事は、偏（ひとえ）に苦樂の爲なり。樂といふは好み愛する事なり。これを求むる事 止（や）む時無し。樂欲（ごうよく）するところ、一つには名なり。名に二種あり。行跡と才藝との誉（ほまれ）なり。二つには色欲、三つには味（あじわい）なり。萬の願ひ、この三つには如（し）かず。これ顛倒の相より起りて、若干（そこばく）の煩ひあり。求めざらむには如かじ。

一つには名なり。名に二種あり。行跡と才藝との誉（ほまれ）なり

二つには色欲

三つには味（あじわい）なり

1つ目は名誉欲

２つ目はすけべ心

３つ目は食欲

でもってこれらを求めないのが１番いい、と書かれてるわけだが・・・

これら全部無くなって、何が面白い？

う〜〜ん、私はやっぱり「面白い」ほうをとりたいな。

いや、もちろん、そういったものを求めず、淡々と必要な仕事のみを求める仕事だって、人によってはいいものだと思うけどね。

2016年08月25日のつぶやき

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RT @niko2264: 誰か台風10号にしっかりとした進路指導をしてやって　at 08/25 23:15

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RT @shimasho: 目から鱗の考えだった。地球の環境がよくないから火星の環境を整えて移住しようというアイデアに対して、地球の環境を整えられない人類が火星の環境を整えられるわけがない、まず地球を大切にするほうが先だろう、と。
#夏休み子ども科学電話相談　at 08/25 22:34

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なお、昨年度、LD学会で実践についてうかがうことができました。「高等学校における特別支援教育の現状と課題（2015LD学会）」　https://t.co/ZShozYJouL　 QT 長崎玉成高等学校。　https://t.co/hD54tYYuiE　at 08/25 21:37

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来年度から附属の中学部を開設準備してはる。　https://t.co/CImD06vF20　 RT 共育コースの実践を重ねてこられた長崎玉成高等学校。　https://t.co/hD54tYYuiE　at 08/25 21:32

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共育コースの実践を重ねてこられた長崎玉成高等学校。　https://t.co/hD54tYYuiE　at 08/25 21:31

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あっ、いえ、何かすごくたいへんなことがあったみたいなので、お気になさらずに。　 RT @kenichi_ohkubo: あ！すいません！DMに返信してませんでしたね！　at 08/25 21:09

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「ひいきはいけない」ってよく言いますけど、いい雰囲気のクラスってみんな「自分はひいきされてる」って思えるようなクラスだと思うんですよね。　@_STilts　at 08/25 21:08

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実のところ　 RT @_STilts: 担任は、学芸会の主役にもさせてくれたし、クラス委員もさせてくれました。自信をつけさせてくれてたんだなと思います。きっとそれは私だけに対することじゃなく、みんなにもそうしていたんじゃないんでしょうか？クラスの雰囲気も良かったように思います　at 08/25 21:07

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PDF見たら、やはり「連携」という文言が入ってますね。 RT @kenichi_ohkubo: 全国情緒障害教育研究協議会で助言者のお仕事のため徳島入りしてます。 https://t.co/d69qtunfUY　at 08/25 21:04

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RT @tmaita77: 一般入試を経由した学生の率 https://t.co/Au3FqAkjHv　なりふり構わず学生をかき集めてるんだもん。初年次（リメディアル）教育への要請は高まるわ。 https://t.co/j10AUGgpNS　at 08/25 19:32

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RT @hahaguma: 大学の「初年次教育」科目がどんどん増殖する理由 大学教育の「パンドラの箱」：初年次教育という憂鬱（3）https://t.co/JkeXGGdocW　at 08/25 19:31

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RT @IIMA_Hiroaki: 口頭で、相手の社を「御社」と呼ぶことが1980年代に増えました。なぜこの時期なのか。以前は普通に「お宅（さま）」と言っていました。ところが80年代、「オタク」が趣味集団を指すようになり、相手の呼び名に使いにくくなってしまった。代名詞「お宅」が…　at 08/25 19:24

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つまり、一見、ぼーっとしてるように見えたり、スタッフが「元気よく声かけしてるのでない」状況だったりするんだけどね。で、そうじゃないんだ、ということをお伝えして、できてきてるんだけど、最初の状況説明の段階では構えてまいはるなあ（私の言葉の順序が悪いのか？）　at 08/25 17:20

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最近、何度かあったこと。スタッフさんがいい取り組み方してはるので、「あの時、こういう状況で、こうしてたでしょ」に続けて「あれ良かったねえ。」と続けたいのだけど、その前に相手の方がかなり身構えた表情になったり、反論しようとしたりされる・・・　at 08/25 17:18

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「8月25日（木曜日）　所願心にきたらば、妄心迷亂すと知りて、一事をもなすべからず（徒然草）」　https://t.co/aN73dMhdiw　at 08/25 10:32

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おはようございます。　at 08/25 10:31