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※このブログに書いていることは、私の関わりある法人の意見ではなく、
 あくまでも、私個人の意見です。

2013年01月24日

SOWER での2回目のスタッフ研修「コミュニケーション」終了

 SOWERでの第2回スタッフさん向け研修終了。

 今日は「コミュニケーション」について。

 主としては、こちらに置いてあるレジメとほぼ同じ内容。

保育・教育セミナー「自閉症の特性とコミュニケーション指導」

 で、基本はTEACCHのコミュニケーションの考え方が中心だから、TEACCHについても説明しました。なんせみなさんたぶん「『てぃーち』って何ですか?教えるってことですか?」という状態だと思いますから。

 で、保育・教育セミナーの時から、私自身の実践はかなり削りました。しかしTEACCHの説明を入れた分と、やはりSOWERのみなさんへの話だから、目の前のSOWERのお子さんの例もかなり入れました。そしたら、1時間45分かかってしまった・・・(^_^;)

 話し終わって、理事長さんが開口一番に言ったこと。

「20年分の話やから一気にわかろうとするのは無理です。だんだんわかっていけばいいですからね。専門用語もいろいろ出てきたし」

 (^_^;)(^_^;)

 まあそやろなあ。今日出て来た言葉としては「かうんせりんぐ」「はこにわ」「どうさほう」「えーえーしー」「てぃーち」「べってるはいむ」「しょぷらー」「じゃっく・うぉーる」「ぺくす」「あんでぃ・ぼんでぃ」「ごがくしゅう」

 SOWERに密に通うようになって3か月ほどになりますけど、たぶんみなさん(理事長さん以外)の人にこんな言葉を使ったことは一切ありません。やっぱりびっくりするかな?

 で、実際、質疑応答しようったて「寂として声無し」という状態でしたから。

 まあでも「じゃあ感想を」とお伺いしたら、いろんなことが出て来ました。

 で、2時間5分で終了。

 今日は外部の方がお二人参加して下さってましたが、(前回はお一人)終了後、私の話に関連して理事長さんが紹介して下さった本の書名を一生懸命メモしてから帰ってはりました。

 でね、私が会場の後片付けをして、デイルームに降りて行くと、若いスタッフさんが話の中でも紹介した

「自閉症のひとたちへの援助システム TEACCHを日本でいかすには」

スクリーンショット(2013-01-24 20.47.28).png

を読んでて、付箋まで貼ってます。で、私の顔を見るとそこのところについて質問して下さいました。

「自立課題学習のところでジグソーパズルは完成したらこわさないほうがいいって書いてるんですが、そうなんですか?今、片付けるために完成したら褒めたあと壊してるんですが」
「そりゃあ、場所や道具が許すなら、壊さないほうがいいよ。折角つくったもの無くなるのはやだよね。まあ、別にかまわないよ、ってお子さんもいるし、ケースがなかったり、かたづけの都合上しかたない場合もあるけどね」

 なんかね、めっちゃ嬉しいです。

 でも今はいいですよねえ。昔は書店で手に入れることができず、朝日新聞厚生文化事業団に直接申し込まないといけなかったのが、今は「スペース96さん」のネット書店で手に入るもんな。

「自閉症のひとたちへの援助システム TEACCHを日本でいかすには」は理事長さんに会った最初の頃に紹介したらすぐに購入して下さったのだけど、理事長さんの感想は「自立課題学習のところがわかりやすい」だそうです。そうやと思うわ。

SOWERでのスタッフ研修の流れ
ラベル:自閉症 研修

1月24日(木曜日)  不落因果 不昧因果

 おはようございます。

 このあたりはとてもいい天気なのですが、JR神戸線 は濃霧の影響で、一部列車に遅れが出ているそうです。
(1月24日07時45分現在)


ー秋月龍a著  一日一禅より  kingstoneちょい変えー

 昨日の老人のエピソードについて無門和尚が言う。

「不落因果、なんとしてか野狐に堕する、不昧因果、なんとしてか野狐を脱する」

 悟ったので因果に堕ちないと言ったら、野狐(まあのぎつねさんには悪いけど、なんかよくないものの例、として出されてるよな)になっちゃた。でも因果をくらまさない、つまりないがしろにせず、正面からそこに入っていくみたいなことだと思うけど、そうすると野狐ではなくなる、と。

 因果の解釈は違うかもしれないけど、私は「運命」みたいにうけとめてる。で、そこから離れて自由になる、とかじゃなく、まっすぐその中を生きていく、みたいなことになると思うんだけどな。

posted by kingstone at 08:12| Comment(0) | TrackBack(0) | よしなしごと | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする

2013年01月23日のつぶやき

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やっと、SOWERさんの明日のコミュニケーション研修、ネタクリ1回終了。もう1回が限界・・・1時間20分かかるかなあ・・・ at 01/23 23:38



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ええ、なんかアイコン・お名前に記憶があります(^ ^)  QT @sakko_o: 以前も at 01/23 23:32

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どもっす。(なんか引用するのがいやで、後ろの引用は無しにしました・・・) @sakko_o at 01/23 21:12

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解けないというか、考えようとする気力がわかないところにショック・・・  RT @pra73: これたぶんV6だと思う http://t.co/Swb1qVwE at 01/23 18:40

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Togetterの3つめのツィート「大したことない」がキーを打ち損ねて「大したことな」になってる。まあ、ここで誤解はされないと思うけど、打ちたかったのは「大したことない」ですんで・・・ at 01/23 17:45

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「「小学校担任、自閉症児に「たいほ」両手縛る」報道について」をトゥギャりました。 http://t.co/eOf8pQ9N at 01/23 17:37

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とりあえずTogetterするけどさあ、まずかったら言って。(ご自分でも削除できますが、言って下さったらこっちでもやります) at 01/23 17:31

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これはカンカンさん宛ではなく、他の方へ「指導力不足教員について」 @kankan551 http://t.co/KchMT2UP at 01/23 17:30

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しかし、私はやっぱり「元教師」死屍累々となっていく教師を見ているに忍びない。もちろんそこには子どもも死屍累々なわけ。  RT @kankan551: キツイことを言うようですが、先生が職場で「輝く」かどうか、は、私達にとっては重要ではありません… at 01/23 17:28

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もちろん。親御さんはそれでいいっすよ。  RT @kankan551: キツイことを言うようですが、先生が職場で「輝く」かどうか、は、私達にとっては重要ではありません… RT でも、実は、うまくやればそういう方に輝いて頂ける、と思うんだけどね・・ at 01/23 17:27

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どうやろね。「指導」かどうかはわからんが、「うまくいくようにもっていく」ことはできる気がする。  RT @kankan551: 支援担任を適切に「指導できる人」なんて存在するんでしょーか at 01/23 17:26

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無くなった「はず」なんだけど・・・  RT @kankan551: 割増というか、支援学級担任は通常学級担任よりも手当がプラスされるのでそれが年金額に反映されるんじゃないんでしょうか…?違うのかな。RT 私の頃はまだ「割増」が生きてて、今は「割増」は無くなったはず。  at 01/23 17:24

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はははははあ・・・(^_^;)  RT @irumacha: @kankan551 「うまくいっている実感」もパワーレスになっていくのが不思議(−−;若干愚痴ってます^^;) at 01/23 17:22

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「生徒以外」もきついですけど「生徒」でうまくいってる実感があったらまだ踏ん張れるんですけどね・・・でもバックアップしてくれるはずの周囲が非難してきたりするとつらいなあ・・・  RT @irumacha: @kankan551 そうですね。磨耗しなければ(対生徒以外で^^;) at 01/23 17:17

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でも、ほんと、別に年とってるとか若いとかに関係なく「叩きこんで」いる状態になってる学校多いかも・・・最近のことはよく知らないけどね・・・で、それより私の「首根っこを押さえこんでも教えこむ」ほうが実はよっぽど教師本人にとって楽だと思うけどね。 @kankan551 at 01/23 17:15

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まあその「わかるやりとり」をどうしたらいいか、っての教えずに、叩きこむからダメなんだけどね・・・ @kankan551 at 01/23 17:13

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でもね、多動だとかなんだかんだ言われても、実は「わかる」ようにしてあげれば、35人学級の子どもたちへの一斉授業をすることを考えれば、クラス人数によりよっぽど「楽」な面はあるから、年とってるから特別支援学級ってのもありな考えだとは思う。 @kankan551 at 01/23 17:12

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今はどうなんかなあ。私の頃はまだ「割増」が生きてて、ということがあるんだけど、今は「割増」は無くなったはず。  RT @kankan551: でしょ。定年前の給与額で年金額が変わるから、希望するひとがいる…という話を耳にしたこともあります。冗談やろーと思いましたが… at 01/23 17:07

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私も、現役時代は、教師同士の研修会でも、特に「指導主事」がいる時は、本当のことは言えなかったもん・・・なんせ指導主事から「嘘つき」と言われてたし・・・(^_^;) そういう人から指導されてりゃ、そりゃなあ・・・ @kankan551 at 01/23 17:06

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そう  QT @kankan551: それでも子どもの保護者と協力し合えるようなケースならいいのですが、保護者も我が子の障害や特性をよくわかってない場合だとすごく大変かと。 at 01/23 17:04

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特に、きちんとしたことをあらかじめ教えてもらってない場合がほとんどだしね。で、誰とどうつながったら自分が楽になるかもわかんないことがほとんどだし。  QT @kankan551: 地域の支援学級の先生方の多くは一人で頑張ってる。そこが問題だと感じてます。 at 01/23 17:04

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でも、実は、うまくやればそういう方に輝いて頂ける、と思うんだけどね・・・(これも「そんなん言うんやったらお前やってみい」っちゅう世界やな・・・) @kankan551 at 01/23 15:38

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それもほんま(ためいき)  RT @kankan551: 年齢の問題じゃないんですけど、おそらく長年障害児に携わってきた58歳、ではなくて、定年前の先生が最後の数年間、支援学級担任をして定年を迎える…というケースが大変多く、その場合の58歳はゴニョゴニョ at 01/23 15:37

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そう  RT @kankan551: 多くの地域の小学校にはバックアップする人…はいないのが現状ですから。問題はそこ。RT これも本当のところはたいしたことな知識・技術だよ。まあ「それまで生きてきた常識」ってやつと違うから、バックアップする人に相当なものは必要になるけど。 at 01/23 15:30

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教師って、せいぜい8時10分くらいから16時くらいまでじゃん。親御さんと違って、気力・体力回復させやすいんだよ。(ただし、目の前で起こっていることの意味がわからなきゃ、どんどん摩滅していくけどね)  @kankan551 at 01/23 15:29

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担任する前に、その担任を指導する人が担任に対し、「首根っこ押さえ込んでも、教え込んでおく」ことが必要なことがいくつかある、ってことだと思うねんけどな。ただし私、言葉にすると「首根っこ押さえ込んでも」なんだけど、実際はやさしく教えてあげるけどね。 @kankan551 at 01/23 15:27

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ムッキムキの58歳ww こないだの西島さんか・・・  RT @kankan551: プールで何キロも泳ぐようなムッキムキの58歳なら別やけど… at 01/23 15:23

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これも本当のところはたいしたことな知識・技術だよ。まあ「それまで生きてきた常識」ってやつと違うから、バックアップする人に相当なものは必要になるけど。  QT @kankan551: 相当な技術と知識があれば可能かも知れないけど、なんだかんだ言って、気力と体力が要るねん… at 01/23 15:23

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年齢の問題ではないね  QT @kankan551: 地域の小学校支援学級で重度の自閉症児の担任を58歳の先生がするっていうのがそもそもかなり厳しいんじゃないかと、 at 01/23 15:21

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「小学校担任、自閉症児に体罰 「たいほ」 両手縛る」現状はこれだ、ということを頭に入れつつどう行動するかだよね。(ためいき) http://t.co/2YoX1Nle at 01/23 15:17

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デイリー神戸・明石 紙が更新されました! http://t.co/okcGxYDu ▸ 本日トップニュースを提供してくれたみなさん: @dondoko99 @seijifujii1965 @moto_ei at 01/23 12:31

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「1月23日(火曜日)  将謂胡鬚赤 更有赤鬚胡」 http://t.co/nG1ctC0e at 01/23 11:08

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おはようございます。うすぐもりです。 at 01/23 11:07
posted by kingstone at 00:01| Comment(0) | TrackBack(0) | よしなしごと | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする