私の関わりのある法人
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※このブログに書いていることは、私の関わりある法人の意見ではなく、
 あくまでも、私個人の意見です。

2012年05月16日

5月16日(水)  二十年来曽苦辛 為君幾下蒼龍窟

 おはようございます。

 曇りです。


ー秋月龍a著  一日一禅より  kingstoneちょい変えー

 雪「空士買」(せっちょう)和尚(980-1052)が自身の平生の参究のさまをこう歌った。

二十年来曽苦辛 為君幾下蒼龍窟

二十年辛苦して道を究め、何度蒼龍の洞窟に下ったことか。

 この蒼龍のあごには明珠(宝)があるという。その明珠を取りに命がけで蒼龍のいる洞窟に入る、というわけ。蒼龍の窟というのは師家の室。つまり師匠の部屋。参禅は必ず正師を選んで入室しないといけない。蒼龍窟に入った経験のない単なる学者の著書は読んでもつまらない。しかし、ただ道場のむだ飯を食うことだけが能ではない。明珠を得たかどうかだ。

 まあ「すごい所」に言ってても、いろいろ自覚して何かを取ってこようと思わないと、身につかない、ということはあるやろな。
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2012年05月15日のつぶやき

king1234stone / kingstone
ばてた・・・ at 05/15 22:54

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えーらいこっちゃ。私が作った「支援のコツ」PDFファイル。私のMacではちゃんと読めてるし、印刷できるのだけど、Winで印刷したら文字化け(推測はできるが)がある。む〜〜ん・・・PDFだったら大丈夫と思ってたんだけどなあ・・・Winのフォントを使って作るのはやだよお・・・ at 05/15 18:30

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まあ、しかし、「このアカウントをよろしくね」と送信した後、いろいろその日のトピックを送りたいので、手書きかな・・・(コピペも利用してますが) @bon_neige at 05/15 18:27

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ほほほお。おもしろいもんがありますね。botを作れると。  RT @bon_neige: こちらかな? http://t.co/6AkR9C9Y at 05/15 18:26

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ははあ、なるほど。 QT @iitokosagashi: 家族・友達は近すぎる、だからこそ知り合い以上、友達以下の人たちとの交流を増やして、イイトコサガシ・ワークショップを充実させたいのです。 at 05/15 16:59

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これ、まだ今日は送信してなかったな。おめめどうの公式アカウント @omemedou もよろしくね。 at 05/15 15:48

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わお、斜め前の人がMacBook Air使用中でめちゃめちゃ速くキー入力してる。で、やっぱりWi-MaxのURoad持ってるわ(笑) at 05/15 15:47

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神戸「暮らしの相談室」終了。う〜ん、なんつーか、「安心」できる時間を共有する、って感じかなあ・・・めっちゃ具体的な話になるんだけどね。 at 05/15 15:46

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三宮モスバーガー。WiMax。緑。最速5.3M。平均2.5M。 at 05/15 15:35

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ハルヤンネさんが、大安亭市場で買って来たアジ。ひとふね100円。 #TwitPict http://t.co/ek6P7TFH at 05/15 12:36

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新人Aさんが「相談して解決していってるし」と言ってくれたのが嬉しかったのは「チームのコミュニケーション」というものを大事にしていたから。「過去の記事168(職場のレベル  チームのコミュニケーション)」 http://t.co/cz82YIjh at 05/15 12:31

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デイリー神戸・明石 紙が更新されました! http://t.co/Q8wBat1U at 05/15 12:28

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コミスタ神戸和室(元学校の鉄筋コンクリート2階)WiMax赤。ほんまつながりにくい。最速567k。平均498k。 at 05/15 09:57

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さて、コミスタに移動。 at 05/15 09:02

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先ほどの分追加。 #特別支援教育 #自閉症 #アスペルガー #発達障害 #学習障害 #adhd 「「変わる」「変わらない」「変える」「変わらない」」」 http://t.co/I83eg9Z0 at 05/15 09:01

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自主研修会の2回目。たぶん1999年の2月。「過去の記事243(自主研修会2回目)」コミュニケーションについて受容性も表現性もレジメに書いてあるけど、受容性で時間が終わってしまった、って書いてますね。まあそうやろなあ。 http://t.co/0BAXHgKa at 05/15 08:59

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新人A「だって、全部解決してる、とは言わないですけど、困ったことはそのつど学年で相談して、少しずつでも解決してますもん」ほんまねえ。チームで仕事をする、というのはこういうことだと思います。 at 05/15 08:57

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この質問に対して新人A「うーーん。そんなに困ってません」これ聞いて「お前なあ・・・なーーんも考えてないやろ!!」とツッコミそうになりました。しかし新人Aさんは続けて at 05/15 08:56

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また注目して頂きたいのは私の質問への新人Aさんの回答。私「今日は、自主研修に参加して下さる方がいれば、その方は何かで困ってて、で勉強したい、ということだと思うのね。で、そういうのを出し合って次回からのスケジュールに組んでいく、そういうことをしたいの。新人Aさんは何に困ってる?」 at 05/15 08:54

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ここには「周囲から本人に伝える(受容性のコミュニケーション)」だけでなく「本人から周囲に伝える(表現性のコミュニケーション)」も入っているはず。  at 05/15 08:53

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なお、自主研修会の1回目ですが「過去の記事220(今日は自主研修会第1回)」最初から「コミュニケーション」を取り上げています。 http://t.co/cP12UGGv at 05/15 08:52

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これは2001年の1月頃の話になるとは思うけど「私が変だったという話(長所・短所の話)」 http://t.co/BsSjfclr しかし・・・正直なところ、「変」と言われようが突っ走らなければ、誰が目の前にある威嚇と暴力に対抗できただろう・・・ at 05/15 08:46

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また私は彼女たちを褒めまくっていた。でも、それは意図して、とか、戦術的に、とか、戦略的に、とかではなく、私にはそうしか見えなかったから。そして周囲の先生方の私や、彼女たちへの批判がピントはずれにしか思えなかったから。 at 05/15 08:41

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それから同時に新人Aさんが言っていたのが、「kingstoneさんが私達を守ってくれていたんだ、ということがよくわかりました」と。これはわかる。批判の矢面には私が立つようにした。また新人さんたちへの批判(悪口)は一切私は私のところで止め、彼女たちに伝えなかった。 at 05/15 08:40

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「変わった」かどうかとは直接違うかもしれないけれど、私は1998年度、常々新人Aさんに「私は変わっているからね」と言っていた話。1999年度、新人Aさんは他の学年に配属になった後「やっとわかりました」と言った話。 http://t.co/M9SHZKQm at 05/15 08:36

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新人さんたちは「変わった」のか?いや「変わる」も何も、何も知らなかった、というのが本当のところだと思う。だから私とのやりとりで自分たちなりにいろいろと吸収して下さった。もちろん行動としては1学期と3学期の終わりではめちゃくちゃ「変わって」るとは思う。 at 05/15 08:32

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さて、1998年、私の本質(?)みたいなものは変わったような気はしない。しかし試行錯誤しながら行動は相当変わった気がする。カードコミュニケーション・教室の構造化・自立課題学習・全体スケジュール(個別スケジュールはまだまだできていなかった)etc. at 05/15 08:30

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1998年は新人さんたちといいモールが組めて、そのまま何mも前進した感じなんだけど。 @lambda474 at 05/15 08:27

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私のイメージとしてはラグビーで相手のフォワードがたくさん立ちふさがっているところに、フォローもなく一人で突っ込んで行くイメージかな・・・ @lambda474 at 05/15 08:26

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でもって、この私が「怒鳴りこみ」また「怒鳴られた」校長は割りと私を評価して下さっていたとは思うけど、よく私に「勝てる喧嘩をしろ(お前はすぐ負けるのに喧嘩を学校の教師集団に売りに行ってるじゃないか。もっと根回しとかしろ。という意味だと思う)」とおっしゃった @lambda474 at 05/15 08:25

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うん。  RT @lambda474: 誤解なく伝わればいいんだけど、正論ってホント正しいんだけど、それを剥き出しのままで言っても相手には伝わらない事が多いですよね。伝え方とタイミング。いわゆる根回しなんかもここに含まれるかな? ワタシは割と苦手です(笑) at 05/15 08:22

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サンパル1階の喫茶店。WiMax黄色。最速3.8M。平均1.4M。 at 05/15 08:22

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缶コーヒーを買った。いつものボタンを押したはずだが冷たいのが出て来た。見ると、温かいのが無くなり冷たいのばかりになっていた( ; ; ) at 05/15 08:04

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今朝の分追加。 「「変わる」「変わらない」「変える」「変わらない」」」 http://t.co/I83eg9Z0 at 05/15 07:23

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うふふ、後ろのツィートも読まれました?(^^)  RT @taromaru_1980: 当然の結果ですね。校長と該当の教師は親や本人にがん首揃えて謝罪すべし。 at 05/15 07:21

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この□□先生はその4月から赴任されました。私のエントリで「頻繁に暴力を使う先生」としている先生です。 at 05/15 07:20

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私は校長に怒鳴り返されました。「立ちはだかってものを言うとは失礼だろう!」私も負けてませんでしたが、まあ校長も私の言ったことに直接答えることはできるはずもなく、その場はその場で終わりました。しかし、私自身「ものすごく嫌なやつ」になってるよな、と思いました。 at 05/15 07:19

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私が言ったのは「ほら◯◯先生でも生徒を蹴飛ばしてしまうんです。(異動してくるという噂のある)□□先生なんか来たら無茶苦茶暴力を振るいますよ。(人事は校長・教育委員会の専決事項ですが、噂はいろいろ回ってくる)何としてもやめて下さい」 at 05/15 07:17

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私は少しの間を置いて、校長室の戸を開け怒鳴り込みました。お二人は談笑してはりました(「まあこんなもんかなあ」「これで他の者に威嚇や暴力を使ったらいかんというのが身にしみたかなあ」みたいな感じだったんじゃないかな)が「いったいなんだ」という感じで私の方を見ました。 at 05/15 07:15

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「ある高潔な先生が積極奇異型の生徒を蹴飛ばした」という事件ですけどね。この時、職員会の中で校長が「高潔な先生」を叱責し、職員会が終わったあと、校長が「高潔な先生」を呼んで校長室に入りはりました。 at 05/15 07:12

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ところでこの「自主研修会」のきっかけになった事件は1998年の12月か1999年の1月です。この職員会のあと、年度内に2回は自主研修会をしましたので。「自主研修会」 http://t.co/Z37rMXmA at 05/15 07:09

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それから1998年9月から学年で取り組み初めて10月28日に校内研修でビデオも含めて発表していますね。学校が「変わって」欲しかったから、なんとか校内のみなさんに伝えようとしています。「過去の記事85(校内研修終了 理論(理念)?実践?)」 http://t.co/NLKIBvl1 at 05/15 07:05

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1998年11月7日の記事。交代でやっているのがわかります。「過去の記事95(交代で教える 協力してできることのありがたさ)」 http://t.co/Q8uMQZWF at 05/15 07:02

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それまでは「生活単元学習」として1か月とかの単位で「教室で1人の教師が主となり周囲に子どもたちがいて、一斉授業(他の先生は補助として入る」形式でしたから。で私が「ずっとです」とお答えすると憮然とした表情をしておられました。 at 05/15 07:00

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ベテランさんは少し立場の違う方だったのでやりませんでしたが。なおベテランさんは「いつまでこんな授業が続くのですか?」と不満そうに質問されました。 at 05/15 06:58

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しかしより重度なお子さんたちと「自立課題学習風」の授業はしてもらっていましたし、時間を作って一人ずつ簡単に新人Aさんたち本人が、子どもたちに関わりながら1対4の自立課題学習をOJTして、後は彼女たち自身でできるようになりました。 at 05/15 06:55

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最初は新人Aさんも新人Bさんも「えーーっ、私達、ふだんそちらの授業見てないし(壁を隔てて隣の教室でも何をしてるかわからない)できないです」とか言って渋ってました。 at 05/15 06:54

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なお、1998年度(1999年2月)の「元に戻れない」と言ってた頃の授業の様子が「自閉症のお子さんとの自立課題学習と1対1の学習1999年1月長編」で、この授業、私だけがやっていたのではなく交代で新人Aさんも新人Bさんもやってました。 http://t.co/QsjzdobP at 05/15 06:51

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今日は三宮を少し東側に歩いたところにあるコミスタ神戸で「暮らしの相談室」をやります。10:00〜12:00と13:00〜15:00の2部で1部当日2000円です。「今日からできる、支援の工夫♪」のモノクロ版がおみやげにつきます。 http://t.co/ytmx4QLJ at 05/15 06:40

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「5月15日(火曜日) ことさらに相続せねばならぬのは、まだ真の正念ではない」こういうの結構好きだな。 http://t.co/enHRlZfn at 05/15 06:38

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おはようございます。曇りです。 at 05/15 06:37

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そういやアイコン変わったんやね。TLで気づかなかった。 @rutyonki at 05/15 01:13

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あっ、プレッシャーかけてるんじゃないからね(笑)  RT @rutyonki: #私の絵を密かに楽しみにしてくれてる人がいたらこっそりrt at 05/15 01:12

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「変わる」「変わらない」「変える」「変わらない」今日の分追加。 #特別支援教育 #自閉症 #アスペルガー #発達障害 #学習障害 #adhd 「「変わる」「変わらない」「変える」「変わらない」」」 http://t.co/I83eg9Z0 at 05/15 00:40

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わお・・・こんな時刻だ・・・ at 05/15 00:38

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ちなみに私が引用した文を書かれた方が、強く関わられたのじゃないかな、と思うのが「あきらめない支援」〜行動問題をかかえる利用者に対する入所施設における実践 〜 http://t.co/cetqZALL at 05/15 00:37

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これはその2ヶ月後、1999年2月4日。「過去の記事216(事前の準備が大切  ニコニコと過ごす)」中でそれよりも随分に書かれたある方の文を引用しています。ほんともう「元に戻る」ことはできません。 http://t.co/qoU18hq9 at 05/15 00:36

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ここまで来れば、もうみんな「元に戻る」ことはできません。 at 05/15 00:32

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C君がカードコミニュケーションとかやり初めてるのを見てて「心を通わせる喜びを分かち合うことができ」みたいなとんでもなく大げさな文になってたので「おいおいおい」と私がもっとつまらない文(行動だけの記述)に変えさせてしまいました。(笑) http://t.co/yhR9GhR9 at 05/15 00:31

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特にカードコミュニケーションで遊ぶことに反論(11月21日)していた新人Aさんの変化。12月10日だからたった20日後ですね。「過去の記事146(通知票の表現  うれしいことがありました)」 http://t.co/yhR9GhR9 at 05/15 00:30

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「過去の記事シリーズ総括6 新人さんたちの感想や変化12月分」 http://t.co/CWPYJ5yq at 05/15 00:27

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「過去の記事シリーズ総括5 新人さんたちの感想や変化11月分」 http://t.co/vQBfOhF7 at 05/15 00:27

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「過去の記事シリーズ総括4 新人さんたちの感想や変化10月分」 http://t.co/1gfTNuYk at 05/15 00:26

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新人さんたちがどう変わっていったか「過去の記事シリーズ総括3 新人さんたちの感想や変化9月分」 http://t.co/nQQy3U86 at 05/15 00:25

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例えば「過去の記事116(こそばしっこにカードを使うのは? C君の意思表出)」新人Aさんはカードコミュニケーションに反対しています。 http://t.co/GINmOU7A at 05/15 00:22

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で、新人さんたちも「私らなにもわかりませんしついて行くしかありません」と言ってたわりには無茶苦茶反論質問してきはったわけですが(笑)例えば10月「過去の記事60(たたく、引っぱる4 問題行動への対処 クラスでの議論)」 http://t.co/nJkSlNIJ at 05/15 00:20

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なお、学年の取り組みがゴロっと「変わった」と言っても、ほんの少しずつでしかありません。それは「過去の記事」シリーズに書いてあります。また、私もまだまだ新人さんたちにいっぱい伝えることができたわけでもなく、私自身がいろいろ迷いつつやっていたのだし。 at 05/15 00:09

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で、1998年の2学期から私の学年の取り組みはゴロッと「変わり」ます。やっと2年6か月目になってからですね・・・ほぼ「勝手」に学校中にいろんな絵カードを貼り付けたり。絵カードを子どもたちに見せることは怒鳴りつけられたりしましたが、壁に絵カードを貼ったりして怒られたことは無いな。 at 05/15 00:05

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そこらへん1989年夏の5日間セミナーからが「過去の記事1」からのシリーズになっています。で先ほどの記事には少し記憶違いがあり、ベテランさんにも事後承諾ではなくあらかじめ了解をとっていました。「過去の記事16(共通理解)」 http://t.co/BAQ1y6oI at 05/15 00:01
posted by kingstone at 00:01| Comment(0) | TrackBack(0) | よしなしごと | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする