散歩

　今日も散歩に。

　昨日うまくいかなかった近距離の花の写真。

　名前のわからない花があったのですが、TwitpicにアップしてTwitterでつぶやいたら教えて頂けたものもありました。



　シクラメン。

　あれだけ歌で聞いていたのにこれがシクラメンだったとは。



　ランタナ。



　これは名前はわからない。あんまりTwitterで聞くのも悪いかなあ、と思って聞かずじまいです。

　実はこれを撮影中に家の人が出て来られて「きれいでしょう」と声をかけて下さり、名前も教えて下さったのに、戻って来たら忘れてしまってました。う〜ん、何だったかな。



　南天。

　撮影する時に、実ばかり見ていて周囲に気がついていないですねえ。むつかしいもんだ。



　ツタ。

　きれいでした。

元気ですか 玲子 中島みゆき

アルバム「元気ですか」

　この二つは「元気ですか」のモノローグが終わって一瞬の間、で「れ〜い〜こ〜」と始まるのじゃないと。

　以前貼ってた動画は削除されちゃったので、こちらを。

ＴＡＳキャンプ参加記

　大昔の話です。

　特別支援学級にいた頃。


※ＴＡＳキャンプというのはＴＡＳ（丹波自閉症協会、ハルヤンネさんたちがやってる）が企画したキャンプです。

　ハルヤンネさん、どうもです。
　kingstoneです。
　
> 　昨日、今日と一泊２日で、ＴＡＳのキャンプでした。

　帰ってきて、お昼ごはんを食べ、あまり疲れてないと思っていたのだけど、さあ昼寝とやってたら今まで眠っていました。

> 　賄い方を全て引き受けて下さったsyunさんファミリーには、大・大・
> 大感謝です。

※この時、流しそうめんもしたような記憶。

　いつものといくらふとの面々・・・ありがとうございました。
　特に今朝のパンがおいしかったな。

　私ゃ、といくらふとのホームページで紹介されてる通り、最初会う方にはいつも「おどおど」してます。でもって今回はイベントごとにお子さんが代わり、ずーーっと「おどおど」してました（笑）

　今回の特筆大書は、あるお子さんが１泊２日のスケジュールを示したら「２泊する」とこだわりはってパニックになったとか。それで「２泊する」と嘘をついて落ち着かせるかどうするか、でみーーんな悩んでたんですよね。

　そしたら○○さんが「スケジュールを示して来年泊まることを伝えたら」とおっしゃり、ご両親が９月×１０月×・・・とやっていき８月○としたら、自分から最後の１日分のスケジュールに×をつけ、納得することができました。

　私は「嘘はつかないほうがいい」というところまでは思ったのですが、具体的にどうしたらいいかが浮かばなかったのね。でもお子さんが納得してくれてすごく嬉しかったです。さすが○○さん。

　しかし・・□□さんの（別の地域の）キャンプ報告を読んでても思ったのですが、いっぱい準備していっても、それこそいっぱいトラブルは起こるのね。で、それをひとつひとつ解決していく（時には解決といかない場合もあるやろけど）それが醍醐味やんなあ、と思いました。で、そこに楽しみが見出せるのね（ニコ）

　あと、いろんな方と話せたり、わかったことがあったり・・。
　△△さんが「ＡＡちゃんの母」かと思ってたら「ＡＡ君の母」だということがわかったり。

　それでもやっぱりゆっくり話せなかった方もいたりはしましたが、また次の機会を待とう・・・

太田のステージの使い手さんの講演レジメ

　大昔の話です。

　特別支援学級にいた頃。


　kingstoneです。

　○○さんの東京の教師対象の話のレジメを頂きました。
　今日、子供が少年野球の他チームの試合を見たいと言うのでつきあって、炎天下で読んでました・・・いかんふらふらする・・

　分科会Ａ用
１　自閉症の診断基準
２　実践上必要なとらえ方
３　実践上必要な方略
４　読んでおきたい参考文献＆ホームページ

　分科会Ｂ用
１　発達評価をする理由
２　発達評価をする際の心構え
３　太田のStage評価
４　評価を実践につなげる（ここで実践ビデオ）
５　各Stageの状態像と手だて
６　教育現場で使いやすい他の評価
７　自立活動との関連

　研究会で話をして頂くのに、このレジメのままでも十分かな、と思いました。まあB-7が必要ないかな、というあたりかな。（教師だけの会だとここで押した方が受け入れてくれやすいかもしれない）時間的にはどんなもんなんやろ？

　分科会Ａのところはほんとの基本なんですけど、ここは繰り返し確認しておいた方がいいところですもんね。で　A-３　実践上必要な方略　は面白いです（ニコ）

　B-4 の実践ビデオとその解説（どういう評価があって何故こうやっているのか）のところ、私なんかはじっくり聞きたいと思いますね。それはB-5とも関連しますけど。

　ところで、日が近くなったら、お迎えの件とか□□さん、△△さん、よろしくお願いします。私ゃ自閉症児託児活動「れもん」でパニクってると思うので。

アイロンでパウチラミネートをした話

　大昔の話です。

　特別支援学級にいた頃。


※学校でパウチラミネートしようとしたら、ドラムにラミネートフィルムが巻き付いていて機械が使えず、仕方がないので帰宅後アイロンでやってみたらうまくできた、という話で。

　○○さん、どうもです。
　kingstoneです。

> 「アイロン」です。

　なるほどなあ。そりゃいいや。
　
> 中に前の人がやろうとしたものが巻き付いて故障です。

　たぶん、フィルムを入れる方向を間違って、開く方を先にして突っ込んだんですね。機械を開けて中に貼りついてるのを取ると簡単に直ることも多いですが・・・

他の人に育ててもらう

　大昔の話です。

　特別支援学級にいた頃。


　○○さん、どうもです。
　kingstoneです。

> 　子どもは他の人に育ててもらうんやなあ。

　なるほど。

−−−−−−−−−−−−−−−
追記
　つまり「親以外の他人に」ということですね。
　そういう存在がいること大事だと思います。

うれしいです と書いたお子さん

　大昔の話です。

　特別支援学級にいた頃。


※あるお子さんがこだわり、必要としている物（なかなか手に入らない物）をsyunさんが用意してあげたら

　○○さん、みなさんどうもです。
　kingstoneです。

> 　そして、syunさんの手のひらに油性のペンで「うれしいです」と書き
> ました。

　すごい・・・

−−−−−−−−−−−−−−−
追記
　お子さんが、自分の気持ちをsyunさんの手のひらに書いたわけです。
　それはたぶん「お礼」の意味もあったのじゃないかな。

１１月２２日（月曜日）

　おはようございます。

　起動させっぱなし。
　今は、まずまず動いているかな。

　外は真っ暗です。